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Las maestras de USAER hacen intervenciones dentro de las aulas regulares para observar a

los alumnos que asisten a USAER. Se entiende por aula regular la que enfatiza en ingerir en
la sociedad los niños y jóvenes con N.E.E. Es desenvolver el potencial de los niños y jóvenes

desde la “concepción cognitiva”.
Los alumnos que se están atendiendo dentro de la USAER son de 1°, 2° y 3° grado, presentan

Problemas de Aprendizaje derivados a lo socioemocional, alumnos con discapacidad, TEA,
THDA, de comportamiento o de comunicación.

De lunes a jueves asisten los alumnos a la escuela, se presentan de 10 a 8 alumnos por aula

y no asisten todos los días, cada sección tiene su día para asistir, eso para tener un buen
control y cumplir con las medidas sanitarias.

2.5 Descripción de los Participantes

El grupo seleccionado para la intervención es el de segundo grado conformado por
22 alumnos, en cual se encuentran seis que están canalizados a la USAER. Dichos alumnos

presentan barreras para el aprendizaje (BAP) derivadas a lo socioemocional, lo cual se debe
a diversos factores. Así mismo, se ha observado en ellos problemas en el contexto familiar

por lo que también han sido canalizados al área de psicología.

Fernando, cuenta con 7 años, él vive con sus padres, los dos trabajan fuera de casa

por lo que la mayor parte del tiempo el niño se la pasa en casa de su tía. En cuanto a las

habilidades relacionadas con la dimensión de autorregulación, se presentan dificultades
importantes en esta área, tales como: metacognición, expresión de sus emociones, regulación

de sus emociones y autogeneración de emociones.

Homero, cuenta con 7 años de esas, derivado de preescolar por problemas de conducta
que afectan su rendimiento escolar. La situación familia del menor es complicada, siendo

esto lo que ha provocado las dificultades escolares. Vivía con sus padres y su hermano, sin

embargo, al enfermar el papá, éste decide irse a vivir con su mamá sin consultarle a su esposa,
misma que se enoja y les da a los hijos para que él se haga cargo de ellos. Se separan por

medio año y a los seis meses la situación del padre se complica, perdiendo una pierna y un
ojo. Con ello, regresa la mamá y deciden retomar su vida y volver al domicilio. El alumno

ahí empieza nuevamente a centrarse y a trabajar adecuadamente, sin embargo, al inicio del