Page 22 - ISABEL CRISTINA CASTAÑEDA FUENTES
P. 22

22


                  embarazar,  provocando  en  la  menor,  sentimiento  de  desinterés  y  baja  autoestima.  Este

                  problema afecto a la alumna en su desarrollo socioemocional por el contexto familiar.
                         Actualmente  Regina,  ha  logrado  regular  sus  emociones  y  sus  avances  han  sido

                  notorios en su proceso de enseñanza- aprendizaje.


                         Camila, cuenta con 7 años, la alumna se deriva a pedagogía al inicio del segundo
                  grado por petición de la tía al ver que la alumna era muy inquieta, considerando (la tía) la

                  posibilidad de un TDAH, sin embargo, al trabajar con la alumna y hacerle las evaluaciones

                  necesarias, se determina que se encuentra en un nivel de acuerdo con el grupo y no manifiesta
                  dificultades en el aprendizaje, aun así, se decide brindarle atención emergente.

                         La situación de la estudiante ha sido variada, ya que al inicio vivía con ambos padres
                  en casa de la abuela, pero estaba al cuidado de esta última. La tía y la abuela argumentaron

                  omisión de cuidados por parte de sus papás lo que provocó que ellos la dejaran y cada uno

                  retomara  sus  vidas,  aun  siendo  ella  pequeña.  La  tía  decide  hacerse  cargo  de  la  alumna
                  desarrollando habilidades sociales, escolares y personales en la niña que permitieron que

                  tuviera un desarrollo excelente durante al menos 4 años, viviendo en la colonia valle de las
                  flores.

                         No obstante, a mediados del ciclo escolar, 2021- 2022, el papá decide regresar y

                  buscar ocasionalmente a su hija, lo que afectó en la responsabilidad y valores que la alumna
                  tenía, posteriormente aparece la mamá de la menor exigiendo su custodia, llevándosela a

                  vivir con ella a una colonia muy lejos de la escuela. Desafortunadamente esto provoco que
                  la alumna tuviera bajo rendimiento escolar, inasistencias constantes, se distrae con facilidad

                  e incumplimiento con tareas y materiales. En cuanto a las habilidades relacionadas con la
                  dimensión de autorregulación, se presentan dificultades importantes en esta área, tales como:

                  metacognición, expresión de sus emociones, regulación de sus emociones y autogeneración

                  de emociones.
   17   18   19   20   21   22   23   24   25   26   27