Page 21 - ISABEL CRISTINA CASTAÑEDA FUENTES
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                  segundo año, el padre enferma constantemente por lo que el alumno ya no es tan regular en

                  sus  clases  y tareas  y  a mediados  del  ciclo  escolar,  desafortunadamente  fallece  (el  papá)
                  dejando en el niño situaciones emocionales muy fuertes y un duelo complicado que le impide

                  al niño desenvolverse armónicamente con los demás. Falta regular sus emociones y muestra
                  dificultad para convivir sanamente con los demás

                         En cuanto a las habilidades relacionadas con la dimensión de autorregulación, se
                  presentan dificultades importantes en esta área, tales como: metacognición, expresión de sus

                  emociones, regulación de sus emociones y autogeneración de emociones. El alumno batalla

                  para poder regular y controlar sus emociones, trae muchos problemas de casa y los expresa
                  de manera negativa en la escuela, su afectación por parte de lo emocional viene del contexto

                  familiar.


                         Christopher, cuenta con 7 años, derivado en primer grado por incumplimiento y atraso

                  significativo en el aprendizaje al aplicarle la evaluación. Muestra dificultades para acceder a
                  los contenidos y relativamente tiene poco tiempo de integrarse a la escuela. Al aplicarle las

                  evaluaciones  correspondientes,  el  alumno  sale  bajo  en  las  pruebas  psicológicas  y
                  académicamente continúa con rezago, sin embargo, la madre de familia se niega a seguir con

                  las recomendaciones de llevarlo con neurólogo o centros de evaluación a pesar de tener el

                  antecedente de un hijo con TDAH al que tampoco se le da seguimiento. Vive con ambos
                  padres y su hermano cerca de la escuela.

                         En cuanto a las habilidades relacionadas con la dimensión de autorregulación, se
                  presentan dificultades importantes en esta área, tales como: metacognición, expresión de sus

                  emociones, regulación de sus emociones y autogeneración de emociones.


                  Regina cuenta con 7 años, mediados del primer grado, se solicitó el apoyo emergente del área

                  de psicología por problemas de conducta en casa que la niña presentó, siendo la razón el tipo
                  de familia y dinámica en casa.

                         Inicialmente la vivía con ambos padres (papá y mamá) y una hermana, sin embargo,
                  tiempo después ellos se separan y su mamá inicia una nueva relación, en donde, rápidamente

                  se embaraza de su actual pareja. Posteriormente al nacer la bebé, de inmediato, se vuelve a
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