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Desarrollo de las secuencias didácticas
Se diseñó una Propuesta Didáctica para favorecer sus competencias lingüísticas, se
estableció un horario de atención para las sesiones virtuales con la finalidad de lograr el
propósito de mejorar su comunicación.
A continuación, se explicará a detalle las secuencias didácticas realizadas durante la
práctica docente. Obaya Adolfo (2006), nos menciona que: “la secuencia didáctica orienta y
facilita el desarrollo practico, se concibe como una propuesta flexible que puede y debe,
adaptarse a la realidad concreta a la que intenta servir, de manera que sea susceptible un
cierto grado de estructuración del proceso de enseñanza aprendizaje” esto con el objetivo de
evitar la improvisación constante y la dispersión, mediante un proceso reflexivo en el que
participan los estudiantes, los profesores, los contenidos de la asignatura y el contexto,
tomando parte de lo anterior podemos rescatar que es importante adaptarse tanto a la realidad
del contexto como a las necesidades, habilidades y capacidades de los estudiantes a los que
va dirigida la secuencia didáctica, sin dejar atrás la importancia de los contenidos escolares.
El desarrollo de las secuencias didácticas que se detallaran a continuación será tomando
en cuenta las fases de Jackson, según Zulhumor Achilova. Enseñanza Preactiva, Interactiva y
Postactiva “La enseñanza, en sentido amplio, engloba todas las acciones que el profesor
realiza para facilitar el aprendizaje de los alumnos antes, durante y después de la interacción
en el aula” teniendo en cuenta esto, se observa que existen tres tipos de enseñanza, enseñanza
preactiva, interactiva y postactiva.
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