Page 49 - IVANA PAOLA GONZALEZ COLUNGA
P. 49
sílabas trabadas, sílabas directas, mixtas, etc y por último se valoró el área de escucha y
escritura de oraciones. (Anexo 6)
La aplicación de un instrumento de evaluación es de suma importancia al inicio de un
trabajo específico con un alumno en estas condiciones, ya que los resultados encaminan al
maestro practicante diseñar con mayor precisión un plan de trabajo para favorecer el proceso
de aprendizaje del alumno.
Es importante mencionar que al momento de la aplicación de la evaluación, la madre de
Ángel fue un actor educativo muy importante para que se llevara a cabo realización de la
evaluación.
Se observó en Ángel que al momento de la aplicación se le dificultaba articular ciertos
fonemas, ocasionado por una oclusión dental defectuosa, ya que el menor presentaba
dentición decidua que sigue permaneciendo en su boca, consecuencia de esta situación se
observaron dificultades para producir sílabas directas, trabadas, mixtas, inversas y diptongos.
Al momento de reproducir oralmente oraciones presentó dificultades en la dicción y en la
escritura, cuando se le solicitó a Ángel pronunciar la oración “el sol nos calienta” el alumno
escribió sin apoyo “esoroscaciela” y de manera oral “el sol caleta”, confirmando una vez más
que Ángel omite fonemas cuando se le presentan las diferentes sílabas antes mencionadas. La
unidad de estudio de la fonología es el fonema, que es un concepto de mental que de
49
