Page 16 - IVANA SOFIA FERNANDEZ ESPARZA
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medidas específicas: se refieren a todas aquellas acciones necesarias para revertir la
discriminación y acelerar o lograr la igualdad de hecho en las personas en situación de
vulnerabilidad; finalmente, el uso de apoyos que son todas las actividades o instrumentos
que aumentan la capacidad de una escuela para dar respuesta a la diversidad de los
educandos (p.92).
En relación con el tema de la autodeterminación, el desarrollo de esta y la participación
de la familia y los docentes para el logro de esta por las personas en condición de discapacidad
intelectual, se han llevado a cabo varias investigaciones, entre las cuales se pueden mencionar
Arellano y Peralta (2013), Pascual et al. (2014), Vicente, et al. (2018) y Arellano (2015), entre
algunas.
Arellano y Peralta (2013), en la investigación Calidad de Vida y Autodeterminación en
Personas con Discapacidad. Valoraciones de los Padres, tienen como objetivo de la presente
aportación analizar la calidad de vida en personas con discapacidad intelectual, haciendo
especial hincapié en el dominio.
El concepto de calidad de vida, permite valorar el bienestar de las personas con
discapacidad intelectual y de sus familias, además de ajustar los apoyos a sus necesidades. De
entre los dominios de calidad de vida descritos por los expertos, la autodeterminación tiene un
impacto muy importante dentro del desarrollo de una vida plena.
En este artículo se presenta un estudio con una muestra de padres y madres (n = 40), a
los que se les aplicó una entrevista semiestructurada, con la finalidad de evaluar de forma
objetiva la calidad de vida de sus hijos. Se describen algunas de sus preocupaciones respecto a
cada dominio de calidad de vida, especialmente sobre la autodeterminación. Los datos obtenidos
indican que los padres aprecian un nivel aceptable de bienestar general en sus hijos, además de
sentirse satisfechos con los avances personales y sociales conseguidos. No obstante, también
identifican obstáculos que comprometen seriamente la calidad de vida tales como la falta de
servicios para promover la participación social, el coste emocional y económico de la
discapacidad, o la escasez de oportunidades para la autodeterminación. Estos resultados
confirman la necesidad de diseñar y aplicar medidas, objetivas y subjetivas, sobre calidad de
vida, para así identificar las áreas de mejora prioritarias y realizar los ajustes necesarios.
Pascual, et al. (2014) en su documento, Autodeterminación y calidad de vida: “un
programa para la mejora de personas adultas con discapacidad intelectual”, tiene como objetivo
