Page 18 - IVANA SOFIA FERNANDEZ ESPARZA
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Vicente, et al (2018) realizan una investigación denominada El Rol de los Factores
Personales y Familiares en la Autodeterminación de Jóvenes con Discapacidad Intelectual,
menciona que la autodeterminación es un factor relevante en la educación y en la vida de las
personas con discapacidad, quienes reclaman su derecho a poder ser agente causal en su propia
vida. La investigación pone de manifiesto que los factores personales y ambientales juegan un
rol fundamental en el desarrollo y la expresión de la autodeterminación.
El objetivo de este trabajo es analizar el rol de las variables personales y familiares en
la autodeterminación de los jóvenes con discapacidad intelectual. Se obtuvo información sobre
la autodeterminación y características personales y familiares de 71 estudiantes de entre 11 y
17 años con discapacidad intelectual. Los resultados ponen de manifiesto que las variables
familiares desempeñan un papel importante a tener en cuenta para el desarrollo y la promoción
de la autodeterminación durante la etapa educativa. Los instrumentos de evaluación utilizados
en el presente estudio fueron la escala ARC-INICO de Evaluación de la Autodeterminación y
un cuestionario elaborado para recabar información sobre las variables personales y familiares
evaluadas.
Teniendo en cuenta esta nueva situación y las demandas que se derivan de ella, es
interesante centrar la investigación en la identificación de los elementos del ambiente (como las
oportunidades de elección y autonomía en la escuela o la familia) y los factores personales
(como la capacidad de aprendizaje y la mejora del funcionamiento) que median en el desarrollo
y la expresión de la autodeterminación de las personas con discapacidad intelectual.
El desarrollo de la autodeterminación y la expresión de estas dimensiones generales
surgen del aprendizaje y adquisición de un conjunto de componentes elementales
interrelacionados, los cuales se adquieren en la interacción de la persona con su entorno. Así,
para poder mostrar conductas autodeterminadas (con un carácter intencional y volitivo dirigido
a convertirnos en el agente causal), es necesario poseer una serie de características
disposicionales (rasgos, habilidades, actitudes y conocimientos), así como un ambiente
favorecedor que nos permita poner en marcha dichas competencias y aprender otras nuevas.
En definitiva, los hallazgos encontrados sugieren la importancia de la familia,
concretamente el papel de los hermanos en el desarrollo y la promoción de la
autodeterminación, y abren nuevas líneas de investigación enfocadas a indagar el papel que
