Page 83 - IVANA SOFIA FERNANDEZ ESPARZA

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P1 Ambientando los aprendizajes, mediante actividades lúdicas, recreativas.
P2 Se les apoya con palabras que los motiven.
P3 Con actividades para llamar su atención, para que no se distraigan porque este tipo
de niños se distraen con todo, hay que motivarlos mucho y cambiar las actividades
constantemente, con mucho material didáctico.
P4 Actividades que mantengan a los alumnos interesados en la actividad.
P5 Con la convivencia dentro de salón, con sus compañeros, tener un buen ambiente de
trabajo, la mayoría de las actividades la uso como juegos interactivos entre ellos y
trabajar en diferentes lugares dentro de la escuela.
P6 Igual motivando. Inculcando que ellos pueden. Que todo se puede. Al principio yo
trabajaba con una niña. Le decía: “se te va a caer tu pelotita, te vas a equivocar, pero
no importa. Poco a poco vas a ir aprendiendo.” Siempre estar motivando. Puede
tener errores, pero eso es parte del proceso, es normal.

Pregunta ¿De acuerdo a los indicadores observados considera que los alumnos tienen una imagen positiva de
13 ellos mismos?

P1 Si porque ese es el objetivo, descubriste consigo mismos para para ser
autosuficientes, identificar sus habilidades, ya logradas para continuar avanzando
las próximas.
P2 Mm, la mayoría.
P3 No, generalmente vienen con una baja autoestima.
P4 Si, ellos no tienen maldad, al contrario, ellos siempre son guapos, son bonitos, son
los mejores.
P5 Si, siempre se le ha dicho que si pueden, cualquier cosa que ellos quieran hacer, si
pueden, a diferente tiempo pero que estén seguros de que si pueden.
P6 Sí. Sobre todo al recalcar en los niños que son del área de superior y laboral. Todos
tienen cosas buenas, como todo.

Pregunta ¿Qué estrategias utilizaría para trabajar la autoestima de los alumnos con discapacidad intelectual?
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P1 ¿Qué estrategias de trabaja? Pues esta es la estrategia, las actividades de
socialización, integración y a su vez el trabajo interdisciplinario con las diferentes
areas, maestros de diferentes areas, tratar de continuar en el aprendizaje integral del
alumno.
P2 Pues es seguirlos motivando, decirles que ellos pueden, tu puedes, lo vas a lograr,
por ejemplo tengo un niño que ya quiere trabajar y yo no le puedo decir, no no te
voy a llevar porque no vas a poder, le decimos que si lo vamos a llevar pero que
primero tiene que aprender a hacerlo bien, darles la confianza de que ellos van a
poder.
P3 Aquí es donde reforzamos su autoestima, con los padres de familia, aquí es donde
se distaren, aquí tienen mucha convivencia con sus iguales, aquí les damos esa
confianza para que aprendan a integrarse en la sociedad.
P4 Mmm, pues hay diferentes actividades, hay una que se llama el espejo, les cuentas
un cuento y con esas actividades puedes trabajar las conductas del ser humano, y de