Page 29 - JOSELYNE CAROLINA HERRERA GARCIA
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El aula de 4°A tiene un total de 27 alumnos, donde son atendidos cinco alumnos con
problemas en el aprendizaje y la participación y una alumna con trastorno del espectro autista y
trastorno generalizado del desarrollo, uno de los alumnos ha mostrado poco avance debido a la
disposición de los padres de familia; la alumna con trastorno del espectro autista ha mostrado
poco avance considerando el nivel de grupo y las condiciones en las que se encuentra que no
asiste a los apoyos extraescolares que tiene, que le ayudan a su estimulación, sin embargo sus
aprendizajes y apoyos en casa se encuentran en desarrollo.
En otra de las alumnas se ha mostrado poco avance, sin embargo, está logrando los
aprendizajes esperados, solamente que se requiere de un estímulo que la motive por lo que se
consideran algunas actividades y apoyos en casa para reforzar.
El aula de 5°A con 30 alumnos de los cuales son atendidos cinco alumnos, de los cuales tres
tienen problemas en el aprendizaje y la participación uno de ellos trastorno por déficit de
atención e hiperactividad y un alumno con aptitudes sobresalientes, en este grupo se muestra un
avance significativo en cada uno de los alumnos, por lo que desde que empezó el ciclo escolar,
los ajustes razonables ayudaron para el reforzamiento de los aprendizajes en todo el grupo, hasta
el momento los alumnos son incluidos sin necesidad de tener algún reforzamiento extra, puesto
que muestran disposición tanto padres como alumnos para tener un avance significativo.
El aula de 6°A con 22 alumnos, donde cinco son atendidos en el servicio de USAER, cuatro
de ellos con problemas para el aprendizaje y la participación, uno de ellos con trastorno por
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