Page 54 - MARIA FERNANDA VALENCIA ARELLANO

1934)consideraba que las más importantes funciones psicológicas y mentales resultaban del

desarrollo social del niño, que su sumersión en un ambiente histórico-cultural y las relaciones

con las personas y objetos culturales eran determinantes. Lo cierto es que, al considerar el

desarrollo integral del niño, no podemos obviar la influencia de la realidad en que vive en este

proceso de desarrollo. Problemas como malas condiciones de higiene y salud, desnutrición, bajo

nivel cultural, estatus socioeconómico bajo, ambientes de riesgo: pobreza, violencia, etc. son

agravantes y ejercen un grado elevado de influencia, y es algo con lo que nos enfrentamos día

con día y conocer que son las barreras para el aprendizaje que nos enfrentamos no solo la alumna

si no los entornos que se desarrollan con ella.

Secuencia didáctica novedosa.

Sesión de trabajo: Integración de la Corporeidad

Actor Educativo: Maestra unitaria como Líder Educativa en CONAFE

•Aprendizaje esperado: Identifica sus posibilidades expresivas y motrices con diferentes

maneras de actuar y comunicarse en situaciones de juego para fortalecer su imagen corporal.

•Aprendizaje Ajustado: Identifica sus posibilidades expresivas y motrices utilizando diversos

materiales con el fin de actuar y comunicarse favoreciendo su imagen corporal.

Fecha: 02 marzo

Duración: 45 minutos

modalidad: Presencial e individual

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