Page 29 - MARIA SOFIA HERNANDEZ TRISTAN
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3. Didácticas en las prácticas educativas y cotidianas dentro del entorno escolar. Son
aquellas acciones de enseñanza y evaluación de los aprendizajes que no son
culturalmente pertinentes, que no corresponden al ritmo ni al estilo de aprendizaje
del educando y que se caracterizan por desarrollar bajas expectativas académicas en
relación con un sector de los educandos
2.3. Concepto de Inteligencia Emocional
La inteligencia emocional comienza a tener su auge alrededor de 1990 debido a que se
comenzó a considerar que tener un elevado coeficiente intelectual no garantizaba éxito en
la vida, aun y cuando en las escuelas y en los exámenes de ingreso ponen en el coeficiente
intelectual, se logró llegar a la conclusión de que esto tiene muy poco peso en el éxito laboral
y en la vida, a partir de aquí surge la necesidad de algo más que una inteligencia cognitiva,
creando la inteligencia emocional, encargada del conocimiento y control de las propias
emociones y de las que expresan las personas con quienes interactuamos (Danvila y Sastre,
2010).
Dentro de la conceptualización de la inteligencia emocional se encuentran infinidad de
autores que han hablado sobre el tema y cada uno de ellos han aportado algo significativo
para ir enriqueciendo el concepto y quede más claro de lo que se trata, como es el caso de
Salovey y Mayer (1997 citado por Danvila y Sastre, 2010) quienes definieron la inteligencia
emocional como la capacidad que tiene el individuo de percibir con exactitud, valorar y
expresar las emociones así como de comprender y regular las emociones con el fin de
promover el crecimiento emocional e intelectual.
Por otro lado, se encuentra BarOn (1997 citado en Ugarriza, 2001) quien expone que la
inteligencia emocional es un conjunto de habilidades, destrezas, personales, emocionales, y
sociales que influyen en la habilidad que tiene el ser humano para adaptarse y enfrentar las
presiones y demandas del medio en el que se encuentra, Goleman (1995 citado por García,
2017) define que la inteligencia emocional como un conjunto de destrezas, actitudes,
habilidades y competencias que determinan el reconocimiento de nuestros sentimientos y
de los otros con el fin manejar relaciones adecuadamente.
Martineaud y Elgehart (1996 citado en García, 2017) definieron que la inteligencia
emocional es la capacidad para leer nuestros sentimientos, controlar los impulsos, razonar,
permanecer tranquilos y optimistas cuando se presentan ciertas pruebas y mantenernos con
disponibilidad para escuchar a otros, uno de los conceptos actuales de la inteligencia
