Page 28 - MARIO ANTONIO FLORES GARCIA

Como herramienta de trabajo para esta propuesta está el uso del sistema de

aprendizaje LEGO, así como material didáctico de lego education para el desarrollo y

aplicación del plan. Debido a que la propuesta se desarrolló en base a los materiales con

los que cuenta la escuela, y al estar la institución en un programa piloto de aulas STEAM a

cargo del Programa de Fortalecimiento Para los Servicios de Educación Especial (PFSEE)

quien le proporcionó este material a la USAER, se cuenta con el material y el apoyo de la

maestra de pedagogía, así como material extra que yo como docente en formación compré

para poder atender un mayor número de alumnos.

Con la apertura y apoyo de la USAER para la realización de este trabajo, se puede

esperar un impacto real, pues se convertirá el aula de recursos en un aula que facilite un

espacio de práctica para el desarrollo de las actividades, y el trabajo colaborativo con sus

compañeros de la institución hará de este espacio, un espacio de convivencia real y práctica

para el desarrollo de dichas habilidades socio emocionales.

Para el desarrollo de esta propuesta es necesario conocer la metodología que da

nombre al proyecto, El sistema de aprendizaje Lego®, se basa en la idea de que los niños y

jóvenes aprenden mejor a través del juego y la experimentación práctica. Está diseñado

para enseñar habilidades STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas) de

una manera divertida y atractiva. Los estudiantes aprenden sobre ciencia y tecnología

mientras diseñan y construyen modelos, robots y aprenden a programar estos modelos para

realizar tareas específicas.

Además de la metodología que sustenta las actividades, también es necesario

recordar que la intervención se realiza principalmente con alumnos con TEA, atendiendo

específicamente el desarrollo de sus habilidades socioemocionales, por lo que es bueno

decir que, además de enseñar habilidades STEAM, el sistema de aprendizaje LEGO

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