Page 15 - MARTHA BERENICE ARELLANO RODRIGUEZ
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ciencias y las humanidades: la enseñanza de matemáticas la lectoescritura, la historia, geografía,
el civismo etc. Entre otras, los encargados de la organización que se le dará al tiempo escolar, así
como los logros y objetivos de aprendizajes esperados, según lo establecido en la Ley General de
Educación, es la encargada de orientar y organizar el trabajo pedagógico del año escolar. Este
documento, contiene los Planes y Programas de Estudio, que se sustenta de manera filosófica y
pedagógicamente en el modelo educativo.
El modelo educativo enuncia la forma en la que se propone articular los componentes del
sistema para lograr el mayor aprendizaje en las niñas, niños y jóvenes. “La escuela tiene
claramente definida su función social: propiciar aprendizajes y lograr que los estudiantes
adquieran conocimientos, y estos se logran en todas las acciones, los espacios y las interacciones
que se dan en ella” (Secretaría de Educación Pública , 2017, pág. 68), también menciona que los
docentes deben estar capacitados para ofrecer una educación de calidad, así como innovadora, en
pocas palabras se busca crear una escuela renovada y fortalecida que cuente con una
infraestructura, docentes y servicios que conviertan las aulas en auténticos espacios para
favorecer el aprendizaje.
La educación inclusiva es en función al trabajo de las necesidades educativas de cada uno
de los estudiantes presentes en las instituciones educativas, sin importar sus condiciones sociales,
económicas, culturales y personales. De ninguna forma las condiciones o situaciones educativas
no son etiquetas, en ningún momento el docente podrá tomar a negativo la condición, BAP o
Discapacidad del alumnado. A nivel Nacional a pesar de los esfuerzos por trabajar la educación
desde una perspectiva inclusiva no se ha logrado gran avance, por lo tanto: “A pesar de los
esfuerzos realizados por los gobiernos nacionales y los organismos internacionales, las tasas de
