Page 38 - MARTHA BERENICE ARELLANO RODRIGUEZ
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2.3. Definición de Barreras para el Aprendizaje y la Participación
Se reconoce como a las barreras para el aprendizaje y la participación (BAP) como un
término que ha sido propuesto para identificar la dificultad de todos los elementos ajenos a los
estudiantes pero que causan la limitación en el aprendizaje y la participación, de los educandos
en la institución educativa. “Las barreras para el aprendizaje y la participación social que
enfrentan los alumnos en situación de vulnerabilidad son, en general, el resultado de su
interacción con los contextos en que se desarrollan, y se hacen patentes en las prácticas que
caracterizan a las escuelas” (SEP, 2019, pág. 19)
Existen diversas condiciones tanto organizacionales, como normativas, administrativas,
pedagógicas, físicas y actitudinales que influyen en el sistema educativo, que se establecen como
Barreras que impiden, limitan el aprendizaje y la participación de los alumnos, lo que se puede
considerar de igual forma como una discriminación o negación a los derechos a la educación que
tienen los niños en nuestro país.
Por lo tanto, estas desigualdades se ven explicadas como las denominadas “Barreras
Sociales” término establecido por (Zarb, Estrategia Nacional de Educación Inclusiva, 1997, pág.
19), quien hace referencia a todos aquellos obstáculos que impiden a las personas su experiencia
educativa.
Es sumamente importante comprender que las BAP, no son características o condiciones
que pertenezcan al alumno o estudiante si no que son todas aquellas situaciones que ocurren en el
medio que lo rodea, así como en el sistema educativo al que pertenece y a las personas de la
sociedad que conforma. Se han establecido tres categorías: Estructurales, Normativas y
Didácticas lo que facilita la identificación de los responsables de la falta de inclusión en el
sistema educativo. (SEP, 2022, pág. 50)
