Page 36 - MELISSA HERNANDEZ MORIN
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trabajo educativo que dinamicen su organización y funcionamiento, dando origen a espacios
más creativos y estimulantes.
Al constituirse como una alternativa que busca mejorar la práctica docente, el trabajo en
equipo y la coordinación de todos los actores educativos. La promoción de la vinculación
inter e intrainstitucional. Para ello pone a disposición de la escuela elementos que le permiten
responder de manera más diversificada, atractiva, innovadora, novedosa y creativa, se
requiere definir la organización, así como el funcionamiento de la escuela, conocer las
condiciones físicas, de los recursos humanos y materiales de la escuela, promover el trabajo
con la familia de igual manera, la vinculación intra e interinstitucional.
De esta forma, el trabajo colegiado y la gestión escolar serán indispensables, la escuela en
su conjunto deberá definirse como integradora, estableciéndose todos los ajustes, partiendo
de los recursos humanos, físicos y materiales con los que cuenta, que requiera para el logro
del enriquecimiento. Las reuniones, el análisis y la discusión de todos los actores serán
elementos fundamentales. Finalmente, también tendrá que definir el qué, el cómo y el cuándo
realizar el trabajo con la familia. Así mismo se deberán plantear reuniones con las diferentes
instituciones para el establecimiento de convenios. Será fundamental la capacitación y
formación sobre esta temática a directivos, pues son ellos los que en primera instancia
deberán promover este tipo de enriquecimientos. (Propuesta para la Atención Educativa de
los Alumnos con Aptitudes Sobresalientes y Talentos que cursan la Educación Básica en el
Estado de Guanajuato, 2010)
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