Page 25 - ORPA PILAR PEREZ CASTILLO

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La Revista Digital Universitaria, en su volumen 13 publica “La actitud del individuo

y su interacción con la sociedad” y en la entrevista realizada a la Dra. María Teresa Esquivias
(Estrada Corona, 2012) menciona que “la actitud que asume una persona en su medio social

es relevante, porque permea y su alcance puede ser de gran influencia en los demás.

Asumir una actitud es tener motivación a la acción hacia ciertas metas u objetivos y,

por lo tanto, es la forma en que nos comunicamos, no sólo la verbal, sino también hasta la
misma energía que proyectamos al entorno y que podría en algún momento pasar

desapercibida para muchas personas, pero que para muchas otras ahí está y pueden notarlo
claramente. Así, nuestra manera muy particular de reaccionar en la vida a diferentes

situaciones (mental y emocional) y a final de cuentas como interpretamos la vida, es nuestra

actitud (Estrada Corona, 2012)

2.2. Inclusión Educativa

La educación ha transitado por diferentes perspectivas, teorías, paradigmas,
metodologías y demás, en México como en otros países se han visto cambios diversos sin

embargo a raíz de la publicación del documento (Aprendizajes Claves para la educación
integral, 2017) se identificó que las dificultades para el aprendizaje no debían atribuirse a las

personas y que estas se adaptaran al sistema, sino que era necesario transitar desde un enfoque
homogeneizador a uno basado en valorar las diferencias de los alumnos y verlas como una

oportunidad de enriquecimiento mutuo, lo que da la definición de inclusión:

Se basa en la valoración de la diversidad, adaptando el sistema para responder de

manera adecuada a las necesidades de todos y cada uno de los alumnos. Busca asegurar la

equidad y la calidad en la educación, considerando a todos los alumnos sin importar sus
características, necesidades, intereses, capacidades, habilidades y estilos de aprendizaje.

También busca eliminar todas las prácticas de discriminación, exclusión y segregación dentro
de la escuela al promover el aprendizaje de todo el alumnado. Se relaciona con: Acceso -

Permanencia - Participación – (Secretara de Educación Pública, 2018, pág. 21).

Siendo así la inclusión educativa como parte de la transformación de las escuelas,

fortaleciendo la diversidad y promoviendo el aprendizaje de todos los alumnos. Para el
presente estudio, se focaliza la atención en la actitud