Page 38 - PAOLA GUADALUPE MIRELES ALEMAN
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Es muy importante es saber que todos tenemos la capacidad de comunicarnos de
diferentes formas, incluso, aun cuando el niño no logra comprender intelectualmente las cosas
que ocurren en su entorno, él todo lo siente; esto es, se da cuenta afectivamente de muchas
palabras, acciones y cosas. Muy pronto aprende a discernir los factores favorables de aquellos
que entorpecen su desarrollo y sus posibilidades.
El ser humano, por naturaleza, necesita comunicarse con su entorno y su medio. La
comunicación ha sido parte de la historia humana y ha sido parte importante del desarrollo y
progreso de las sociedades y comunidades. El lenguaje se presenta de diferentes formas, tales
como, la comunicación no verbal, verbal que puede ser expresiva y receptiva, expresión
emocional y el interés y exploración, las cuales permiten al ser humano comunicarse de
maneras diversas (Vargas, et al., 2016). En este sentido, hay diversas maneras de
comunicarnos, el lenguaje no verbal nos permite utilizar nuestro cuerpo y gestos para
comunicar ideas, sentimientos y emociones y esto nos permite también conocer el nivel de
comprensión del lenguaje que tiene un niño, por sus respuestas y señales.
La comunicación desde el cuerpo identifica en la expresión corporal formas narrativas
vinculadas a diferentes tipos de lenguaje como el relato desde la imagen fija o móvil, el texto y
el cine, y en cualquiera de las formas de expresión estética y simbólica que contextualizan ese
cuerpo que habla. Las relaciones establecidas por el cuerpo, el movimiento y el espacio
generan formas narrativas desde la oralidad que se trabajan a través del juego y la
representación. Estas desarrollan destrezas y habilidades corporales por medio de la
imaginación y la simulación de roles que vinculan procesos productivos sencillos (Blanco,
2009).
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