Page 49 - PAULINA MEDINA CUEVAS
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para la alumna GM y el alumno DA ya que les permitió practicar el orden de las
consonantes de su nombre. La alumna DA requirió de más tiempo para terminar las
actividades.
En siguiente secuencia didáctica de la escritura del nombre propio realizada el día 19
de abril de 2023, que tenía por nombre “Mi nombre es”, comenzaron identificando en el
pizarrón los globos pegados y buscaron el que tenía escrito su nombre para después
reventarlo. Posterior a eso, buscaron las fichas de las letras que conforman su nombre y las
acomodaron en orden con ayuda de la tarjeta con su nombre escrito. En la actividad de
desarrollo, identificaron las letras de su nombre escrito en la hoja y completaron los espacios
vacíos hasta formarlo completamente, en esta actividad requirieron de más tiempo del
planeado. Como actividad final colgaron en el tendedero puesto dentro del salón de clases
las tarjetas en forma de playera formando su nombre y siguiendo el orden correcto utilizando
pinzas.
En esta secuencia los alumnos DT, GM Y DA mostraron grandes avances escribiendo
de manera correcta su nombre sin mi ayuda y sin apoyarse visualmente para escribirlo. La
alumna RL sigue presentando dificultad para el trazo de su nombre, sin embargo, identifica
la grafía con la que empieza su nombre.
El día 20 de abril de 2023 comenzamos con la secuencia didáctica que tenía como
propósito que los alumnos identificaran y realizaran el trazo de las vocales. En la primera
actividad siguieron el trazo de las vocales mayúsculas y minúsculas utilizando marcadores
de colores guiándose por las flechas de las tarjetas que se les proporcionaron. Después,
observaron dentro de la tarjeta las imágenes que empiezan con cada vocal y las mencionaron
en voz alta.
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