Page 56 - PERLA ESMERALDA MARTINEZ TOBIAS
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En relación con la estructura del plan de acción, considero que fue muy buena, ya que me
base en las progresiones realizadas por el USAER N. 157, en la cual se realizó una investigación
previa para poder realizarla, además de que tome las actividades que considere más efectivas y
útiles, así como también añadí más, para poder aprovechar el tiempo que se me permitía trabajar
a la alumna, así como también los recursos propuestos fueron los apropiados ya que en su
mayoría lograban captar la atención de la alumna durante más tiempo, lo que me facilitó la
intervención con la alumna y estos mismos me ayudaron a que mediante ellos pudiera evaluar a
la alumna.
Considero que cumplí con el objetivo, el cuál era identificar las necesidades y habilidades
de la alumna que favorezcan en la adquisición los 5 principios del conteo, aplicar estrategias que
favorezcan la adquisición de los 5 principios del conteo mediante actividades lúdicas y evaluar
las habilidades y conocimientos previos y los avances después de la intervención. cual
identifique sus necesidades al momento de la evaluación mientras las habilidades las tome como
una oportunidad para llegar a mi objetivo, ya que por ejemplo, la alumna se le dificulta utilizar el
lápiz para realizar los números de manera escrita, por lo que para representar o escribir los
números trate de utilizar lo menos posible el lápiz, y utilice la plastilina lo cual también beneficia
a su motricidad fina como una de las necesidades de las que presenta, y mediante las actividades,
que se realizaron con material llamativo y de su agrado logre captar la atención y darle un
significado a cada actividad que me permitiera llegar a mi objetivo el cual era que la alumna
adquiriera los 5 principios del conteo.
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