Page 21 - REGINA COELI ARREDONDO SANCHEZ
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ambos procesos; laborales y formativos, y de esta forma se benefician también a todos
aquellos alumnos que son atendidos, incluyendo a aquellos con Necesidades Educativas
Específicas (NEE) con o sin discapacidad o alumnos con aptitudes sobresalientes o bien a
alumnos que enfrentan Barreras para el Aprendizaje y la Participación BAP, en cuanto a una
buena educación, comunicación y relación.
Un manejo inadecuado de las competencias emocionales implican problemas en la
labor de los docentes en activo en el cumplimiento exitoso en las escuelas y los procesos que
pertenecen a tal labor, además de que las prácticas docentes profesionales se ven afectadas
al querer dar una educación de calidad e inclusiva a los alumnos, lo que sucede también con
los docentes que ya ejercen la profesión, de esta forma las relaciones sociales se ven afectadas
y por lo tanto la comunicación que se tenga que desarrollar dentro de los diferentes procesos.
La presente investigación tiene una implicación practica porque ayudará a resolver
las implicaciones en las competencias emocionales y profesionales, dando herramientas que
ayuden a los docentes en formación, pero sobre todo en activo a poder tener un buen manejo
de sus emociones para que estas no intervengan en los diferentes procesos relacionados a las
prácticas profesionales docentes y poder brindar la formación inclusiva y de excelencia a los
educandos.
1.6. Viabilidad
Se pretende realizar la presente investigación en el periodo de dos semestres, los
cuales comprenden la jornada de prácticas profesionales docentes del proceso de formación
en el Centro de Atención Múltiple No.4 “Oscar Flores Tapia”. Con la ejecución de la
investigación se pretende conocer que tanto y de qué forma influyen el desarrollo de
competencias emocionales en la labor docente, de esta forma al entrevistar no se alterará el
proceso y se podrá llegar a una conclusión.
Así el nivel de acceso al campo de estudio se verá beneficiado cuando se autorice y
confirme la institución inclusiva en donde se llevará a cabo el periodo de las jornadas de
prácticas profesionales docentes. Algunos de los obstáculos que pueden llegar a presentar en
el proceso refieren a un cambio y asignación de una escuela diferente para realizar las
prácticas profesionales, en donde solamente se cambiaria una parte de la población y muestra
a investigar.
