Page 31 - REGINA ELIZABETH GALVAN VILLARREAL

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3.1. Activar los conocimientos previos, empleando, por ejemplo,

cuestionamientos, lluvias de ideas, enseña previa de conceptos, analogías, etc.
3.2. Destacar patrones, características fundamentales, ideas principales y

relaciones entre ellas, por ejemplo, resaltar o destacar elementos clave en el
texto, gráficos, diagramas, fórmulas, utilizar esquemas, organizadores gráficos,

organizadores de rutina, utilizar múltiples ejemplos para destacar características
importantes, utilizar colores o sonidos llamativos para llamar la atención en

palabras claves, etc.

3.3. Guiar el procesamiento de la información, la visualización y la
manipulación, por ejemplo, dando instrucciones explícitas para cada paso en un

proceso secuencial, múltiples puntos de entrada a la lección y vías opcionales de
progreso a través del contenido, etc.

3.4. Maximizar la memoria y la transferencia de información, por ejemplo,
realizar preguntas para el uso de estrategias y dispositivos, plantillas,

organizadores gráficos, mapas conceptuales para apoyar la toma de nota, colocar

las nuevas ideas en ideas familiares y contextos, el uso de la analogía o la
metáfora, etc.

II. Proporcionar múltiples formas de acción y expresión

4. Proporcionar múltiples medios físicos de acción
4.1. Proporcionar varios métodos de respuesta, por ejemplo, respuestas abiertas,

de opción múltiple, de respuesta verbal, etc.
4.2. Ofrecer diferentes posibilidades para interactuar con los materiales, por

ejemplo, físicamente con objetos, material de construcción, de escritura, etc.
Visualmente con imágenes, videos; tecnológicamente con material virtual etc.

4.3. Integrar el acceso a herramientas y tecnologías de asistencia, por ejemplo,

teclados alternativos, dictados por voz, lectura de textos, etc.
5. Proporcionar opciones para la expresión y hacer fluida la comunicación

5.1. Utilizar múltiples formas o medios de comunicación, por ejemplo, texto,
diálogo, dibujo, mímica, música, arte, etc.

5.2. Usar múltiples herramientas para la composición y la construcción, por
ejemplo, material de escritura manual o digital, recursos de dibujo y diseño, etc.