Page 32 - REGINA ELIZABETH GALVAN VILLARREAL
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5.3. Incorporar niveles graduados de apoyo en los procesos de aprendizaje, por
ejemplo, proporcionar retroalimentación después de abordad un tema nuevo,
realizar cuestionarios para identificar puntos débiles del proceso de aprendizaje
y reforzarlos, entre otros.
6. Proporcionar opciones para las funciones ejecutivas
6.1. Guiar el establecimiento de metas adecuadas, por ejemplo, crear preguntas
y ayudas para estimar el esfuerzo, los recursos, y la dificultad requerida por una
tarea o una meta, crear guías y listas de comprobación para ayudar a establecer
objetivos, etc.
6.2. Apoyar la planificación y el desarrollo de estrategias, crear secuencias
estructuradas para el planteamiento de actividades, verificar cuales estrategias
favorecen el aprendizaje de los alumnos del grupo, establecer diferentes tiempos
en las actividades, etc.
6.3. Facilitar la gestión de información y de recursos, por ejemplo, ordenando
los recursos en orden de empleo, presentando representaciones visuales y
auditivas de una misma información, tener guías o instrucciones para conocer el
manejo de los recursos, etc.
6.4. Mejorar la capacidad para hacer un seguimiento de los avances, por
ejemplo, realizando preguntas para ser consciente de los avances, llevar un
seguimiento escrito del aprendizaje de los alumnos, utilizar rubricas, listas de
cotejo, etc.
III. Proporcionar múltiples formas de implicación
7. Proporcionar opciones para captar el interés
7.1. Optimizar la elección individual y la autonomía, por ejemplo,
proporcionando los estudiantes la mayor autonomía como sea posible,
ofreciendo opciones en cosas tales como: el contexto o el contenido utilizado
para la práctica de habilidades, los instrumentos utilizados para la recogida de
información o de producción, el diseño, o los diseños gráficos necesarios para
la presentación de resultados, trabajos, etc.
7.2. Optimizar la relevancia, el valor y la autenticidad, por ejemplo, variando las
actividades y fuentes de información a fin de que puedan ser personalizadas y