Page 36 - VALERIA RESENDIZ PEREZ

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d. Salarios

e. Planes de estudio

f. Modelo de docencia

g. Percepción y creencias de los profesores sobre los alumnos.

B. Factores externos:

a. Situación económica

b. Cultura

c. Contexto familiar de los estudiantes

d. Pobreza, desempleo, baja escolaridad de los padres de familia

e. Marginación

f. Embarazo a temprana edad

g. Consumo de drogas

h. Desintegración familiar

i. Bajas expectativas que las familias tienen de la educación

Analizando cada uno de los factores se encuentra similitud a la situación detectada
en el contexto, entre los cuales se destacan los siguientes: capacitación, condiciones de

trabajo de los docentes y situación económica.

Aprendizaje

Castañeda y Ortega (2004; citado en Meza, 2013) definen el aprendizaje académico
como una “actividad cognitiva constructiva pues supone: a) el establecimiento de un

propósito: aprender; y b) una secuencia de acciones orientadas a alcanzar o satisfacer este

propósito” (p. 5). Por lo tanto, este término se complementa con otras actividades
cognitivas y lleva un proceso de antes, durante y después.

Los tres momentos de la actividad del aprendizaje se resumen a lo siguiente:

o Antes: corresponde a las condiciones previas a la actividad