Page 55 - VALERIA RESENDIZ PEREZ

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verificar si el pago de los productos
fue correcto.
-Juega “el rey pide” priorizando el
uso de números, formación de
colecciones y problemas de conteo;
por ejemplo: el rey pide 3 colores, el
rey pide que agreguen otros 2
colores, el rey pide que cuenten
cuántos colores juntaron en total,
etc.

Cierre:

-Expone frente a sus compañeros su
experiencia derivada de la actividad
de desarrollo.
-Orienta a un compañero si necesita
ayuda para exponer su producto
frente al grupo.
-Selecciona una pareja para trabajar
juntos el resto de la semana hasta
terminar el aprendizaje esperado.
Inicio: Jueves 31 Menú en
de marzo cartulina
-Realiza las actividades recurrentes 2022 grande.
planteadas: saludo, protocolo de Recortes de
sanidad, pase de lista, cómo me alimentos del
siento, actualiza la información del menú.
calendario, ejercicio de gimnasia Pegamento.
cerebral. Hojas de
Recuerda las indicaciones de la máquina.
estrategia: el alumno secreto y al Lápiz.
final se da a conocer el nombre. Monedas de
-Recuerda las actividades realizadas $1 de plástico.
durante la sesión anterior. Caja de cobro.
-Atiende a la presentación del tema Alimentos a la
de estudio: hoy vamos a seguir venta:
estudiando los números pero ahora espagueti,
vamos a aprender a resolver Nuggets,
problemas utilizando los números, papas a la
contando y señalando cada uno de francesa y
ellos. jugo.
-Atiende a la explicación del modelo
ABCD por medio del ciclo de
estudio, el cual se aplicará como
metodología para el diseño de las
actividades.
Ciclo de estudio: elegir el tema,
llevar a cabo las actividades, escribir
o dibujar lo aprendido, demostrar lo
aprendido y tutorar a un compañero.
-Atiende a la explicación de la
dinámica de “el restaurante”: hoy
vamos a hacer una dinámica para
poner a prueba todos lo que
aprendieron sobre los números