Page 63 - VALERIA RESENDIZ PEREZ

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Semana 22 al 25 de marzo: aprendizaje dos.

De esta semana se tomaron los días 22, 23 y 24 de marzo para el seguimiento de
estudio de los aprendizajes esperados, en este caso el segundo: Cuenta colecciones no

mayores a 20 elementos.

Siguiendo la misma manera de trabajo que ya se mencionó, se recuperaron las

evidencias como productos y de algunas actividades se cuenta con material video grabado
durante las sesiones.

Semana 28 de marzo al 1 abril: aprendizaje tres.

De esta semana se tomaron únicamente los días 30 y 31 de marzo para abordar el

estudio del tercer y último aprendizaje esperado del plan de acción: Resuelve problemas a
través del conteo y con acciones sobre las colecciones.

Semana 4 al 8 de abril: evaluación y reflexión.

Este momento fue de manera asincrónica, no se tomaron jornadas escolares para

desarrollarse. De esta semana se tomaron los cinco días para el llenado de rubricas por

alumno, correspondientes al desempeño que tuvieron durante el estudio de los contenidos
ya mencionados, los resultados que tuvieron, si existió evolución, etc. Para este momento

es donde se hizo uso de los productos, los videos captados y las anotaciones del diario de
práctica.

Durante los días de estudio de los aprendizajes esperados, se realizaron los
ejercicios de gimnasia cerebral previo a las actividades planeadas por aprendizaje esperado,

en seguida se enlistan dichos ejercicios con su explicación y su beneficio.

1. Ruleta de gimnasia cerebral: gira la ruleta en donde se encuentran escritos los
nombres de los ejercicios, escucha la explicación de cada uno y lo desarrolla.