Page 38 - VALERY PAULINA GARZA JIMENEZ
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Dentro de las escrituras diferenciadas, la autora de la Propuesta para el Aprendizaje de
la Lengua Escrita (2014, pp. 53-56) expone las variables que se pueden observar en las
producciones:
Secuencia de repertorio fijo con cantidad variable: uso de la misma secuencia
ordenada de grafías, las escrituras se diferencian cambiando la cantidad de
grafías, quitando o añadiendo. Es común que la grafía inicial sea fija.
Cantidad constante con repertorio fijo parcial: la cantidad de grafías es la
misma en todas las producciones, el repertorio fijo parcial se expresa en los
intentos de diferenciar los escritos, pues utilizan las grafías de su repertorio
manteniendo fija una grafía o secuencia de grafías al inicio, en medio o al final
del escrito y otras extras para la diferenciación.
Cantidad variable con repertorio fijo parcial: no hay una cantidad constante,
añade o quita las grafías que quiere para diferenciar además de las grafías o
secuencia que se repiten al inicio, en medio o al final de la palabra.
Cantidad constante con repertorio variable: una cantidad de grafías que se
repite en todas las producciones, pero la diferenciación la determina el uso
variable del repertorio de grafías entre escritos: diferentes letras o diferente
orden, una “diferenciación cualitativa”.
Cantidad variable y repertorio variable: varía el repertorio y la cantidad de
grafías para diferenciar las producciones, lo cual es la máxima diferenciación
controlada que permite el nivel presilábico. Una hipótesis observable en el
menor es que relacionan el tamaño de lo que quieren representar con lo largo
de la producción o la cantidad de grafías a utilizar.
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