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III. Revisión Teórica
3.1 Aprendizaje
El aprendizaje es un proceso fundamental que nos permite crecer y desarrollarnos como
personas, el aprender no es solo acumular los conocimientos si no entender y aplicar lo que
aprendemos para ponerlos en práctica y mejorar nuestra vida y la de los demás.
Según (Woolfok 1996), el aprendizaje es una actividad mental interna que no se puede
observar de forma directa. Es un proceso natural de perseguir metas de importancia
personal, es activo, voluntario e internamente motivado; es un proceso de descubrir y darle
significado a partir de la información y experiencia que se filtran a través de las
percepciones únicas del estudiante, los pensamientos y sentimientos (p.479).
(Brusilovsky, P., & Millán, E. 2007), mencionan que el aprendizaje es un proceso
progresivo y acumulativo, especialmente cuando se habla de hipermedios adaptativos, ya que la
experiencia del usuario (o estudiante) cambia constantemente para incorporar nuevas
informaciones, adaptándose a sus necesidades y conocimientos previos.
El aprendizaje tiene una importancia fundamental para el hombre, ya que, cuando nace, se
halla desprovisto de medios de adaptación intelectuales y motores. En consecuencia, durante los
primeros años de vida, el aprendizaje es un proceso automático con poca participación de la
voluntad, después el componente voluntario adquiere mayor importancia (aprender a leer, aprender
conceptos, etc.), dándose un reflejo condicionado, es decir, una relación asociativa entre respuesta
y estímulo. A veces, el aprendizaje es la consecuencia de pruebas y errores, hasta el logro de una
solución válida, el aprendizaje se produce también, por intuición, o sea, a través del repentino
descubrimiento de la manera de resolver problemas (Pérez, 1992).
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