Page 37 - MIRANDA LIZETH MORALES RODRÍGUEZ TESIS
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En la explicación del desempeño académico, se destacó principalmente las cualidades
propias de los alumnos, como sus habilidades, vocación, experiencias previas, esfuerzo y
disposición para aprender. Sin embargo, es de suma importancia que las instituciones educativas
brinden oportunidades y ambientes formativos adecuados, con calidad y pertinencia, para
favorecer su desarrollo.
El rendimiento académico está influenciado por una variedad de factores que se agrupan en
diferentes categorías, la primera siendo los factores internos o personales, en los cuales se
incluyen las habilidades cognitivas y motivación; las competencias intelectuales, como la
capacidad del razonamiento y la resolución de problemas, junto a la motivación son esenciales
para el éxito escolar. La autorregulación y el control emocional también contribuyen al
desempeño. También factores como la personalidad, la autoestima, la disposición para aprender y
la salud mental desempeñan un papel crucial en el rendimiento (Colonio, 2017, citado por Tacilla
Cárdenas et al., 2020).
La segunda categoría de factores que intervienen en el rendimiento académico, son los
externos, que reúne el entorno familiar como un hogar estable con apoyo emocional y educativo,
proporcionando las bases para un buen desempeño. Además, el nivel educativo y la participación
de los padres influyen directamente en los resultados académicos. Y también se considera el
contexto socioeconómico, las condiciones y los recursos disponibles afectan la calidad de la
educación y las oportunidades de aprendizaje.
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