Page 57 - MIRANDA LIZETH MORALES RODRÍGUEZ TESIS
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Para minimizar las interrupciones en las labores académicas de los docentes, se programó la
aplicación de las entrevistas durante las horas de clase especial (educación física e inglés),
cuando los docentes titulares no se encontraban impartiendo sus materias principales. Este ajuste
permitió que los participantes dispusieran del tiempo necesario para responder de manera
reflexiva y sin afectar el desarrollo de su jornada escolar.
Se llevaron a cabo entre el 3 y 14 de febrero, coincidiendo con la primera y segunda
semana de práctica. Todas las entrevistas se realizaron dentro del aula de recursos del servicio de
la USAER, un espacio adecuado para mantener la privacidad y comodidad de los participantes.
Durante cada sesión, se contó con el acompañamiento constante de la docente especialista, quien
brindó apoyo logístico y ayudó a gestionar cualquier inquietud en los entrevistados.
Cada entrevista fue grabada en audio, previa autorización de los docentes, con el propósito
de asegurar la fidelidad en la transcripción y análisis de la información. Este método permitió
capturar matices en el tono, expresiones y énfasis de los participantes.
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