Page 60 - MIRANDA LIZETH MORALES RODRÍGUEZ TESIS
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Capítulo 4 Resultados
En el presente capitulo se expone un análisis detallado sobre cómo influye el
involucramiento parental en el rendimiento académico de los alumnos atendidos por el servicio
de USAER 11, con base en las entrevistas realizadas exclusivamente a docentes regulares y
especialistas dentro del servicio. A partir del análisis de las respuestas, se identificaron categorías
clave que permiten comprender de manera profunda las percepciones y experiencias del personal
docente.
4.1. Influencia del involucramiento parental en el rendimiento académico de los alumnos
atendidos por USAER
Uno de los hallazgos más consistentes es que los docentes perciben una relación directa
entre el nivel de involucramiento de los padres y el progreso académico de los alumnos con
necesidades educativas específicas. En las respuestas, se hace énfasis en que los alumnos que
cuentan con un acompañamiento constante por parte de sus familias muestran avances notables
en aspectos académicos y de adaptación escolar.
Una docente especialista de USAER expresó que ―Cuando los padres están pendientes,
revisan tareas, preguntan cómo va su hijo y aplican lo que se les sugiere, el niño avanza. Se nota
mucho cuando los papás se involucran.‖ Esta afirmación pone en evidencia que la comunicación
activa y el seguimiento en casa son elementos fundamentales para el rendimiento del alumno.
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