Page 61 - MIRANDA LIZETH MORALES RODRÍGUEZ TESIS
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Otro docente añadió: ―De gran manera, en todos los aspectos. El alumno y el docente
necesitamos el apoyo continuo y activo de los padres para eliminar barreras que hay en la casa,
en la escuela y en el mismo alumno.‖ En contraste, los docentes también identifican que la falta
de involucramiento parental genera rezago, desmotivación y dificultades para consolidar
aprendizajes. Como lo mencionó una maestra de grupo: ―Hay papás que no vienen, no contestan
el celular, no revisan tareas. Los niños se atrasan, no entregan nada, y ni siquiera saben si van
bien o mal.‖
4.2. Influencia de la crianza en el rendimiento académico
Otro aspecto recurrente es la influencia del estilo de crianza en el desempeño escolar. Los
docentes observan que cuando los padres fomentan la autonomía, la responsabilidad y establecen
rutinas claras en casa, los alumnos logran una mayor organización y disposición hacia el trabajo
escolar.
Una docente de USAER relató: ―Hay papás que trabajan mucho con la independencia del
niño, le ponen horarios, lo apoyan, pero también lo hacen responsable. Eso ayuda a que el niño
sepa que tiene que cumplir.‖
Otra docente agregó: ―Los niños que tienen reglas claras en casa y límites definidos son
más receptivos en clase. En cambio, los que hacen lo que quieren en casa no aceptan
instrucciones ni reconocen autoridad.‖
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