Page 38 - MIRIAM CITLALI PUENTE VILLA TESIS

Resulta imprescindible promover la detección precoz de los
TEA (mediante un buen sistema de screening) y el acceso a un
diagnóstico especializado en el menor tiempo posible tras la
detección. El diagnóstico del autismo exige especialización y
experiencia.
Nos preocupa la formación de los profesionales que los
realizan, puesto que es necesario formarse expresamente en
las pruebas diagnósticas internacionalmente consensuadas por
la comunidad científica.
Barreras en la atención Autismo Andalucía y sus entidades federadas han mantenido
siempre la necesidad de coexistencia de centros generalistas
temprana de Atención Temprana con centros especializados en TEA.
Preste quien preste el servicio debemos asegurar el acceso a
una intervención especializada, basada en la evidencia
científica y gratuita para que cada menor reciba la atención que
precisa. Lamentablemente, no todos los centros generalistas
cuentan con profesionales con la formación especializada
necesaria, por lo que urge realizar cursos de especialización de
diagnosticados y técnicos de Atención temprana, que
garanticen la verdadera equidad. Para poder seguir teniendo
ese papel, es imprescindible seguir siendo centros
especializados en TEA, que aseguren la formación intensiva de
sus profesionales, incorporen las evidencias científicas y las
buenas prácticas consensuadas e innovadoras y que
favorezcan la investigación.
Barreras en la salud y en También existen necesidades significativas en relación al
cuidado de la salud de las personas con TEA, tanto en
la atención sanitaria aspectos físicos como relacionados con la salud mental. En las
personas con TEA esta atención sanitaria implica un reto
añadido, en parte por las características del trastorno, que
pueden hacer que las alteraciones de salud pasen
desapercibidas por sus dificultades sensoriales, en la
percepción y respuesta al dolor, y por sus problemas para
comunicar los síntomas.
Para nuestro colectivo es difícil acceder a la atención primaria,
siendo en ocasiones imposible practicar incluso una simple una
extracción de sangre, lo cual influye su estado de salud. En
este sentido, hemos puesto en marcha una iniciativa junto a la
Consejería de Salud para mejorar el acceso a los servicios
médicos por parte de las personas con TEA.
Barreras en la educación Dada la heterogeneidad de los TEA y según cada caso el
abanico de opciones debe ir desde la inclusión a centros
específicos, pasando por aulas específicas, escolarización
combinada… La etiqueta de autismo no define, por sí misma,
un criterio de escolarización. Y debe promoverse siempre la
modalidad educativa menos restrictiva y más integradora
posible. Hemos avanzado mucho desde nuestros inicios en los
90, especialmente en la educación primaria, pero aún nos
queda mucho por hacer:

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