Page 14 - MONICA ARACELY GARCIA CANDELARIO INFORME
P. 14
• Emplea la evaluación como un recurso estratégico para mejorar los aprendizajes de
los alumnos y favorecer la inclusión educativa en la escuela y el aula
Esta competencia la escogí porque deseo tener claridad sobre las herramientas efectivas de
evaluación que me permitan identificar oportunamente las áreas de oportunidad y fortalezas de los
alumnos y retroalimentarlos eficazmente para mejorar su aprendizaje al igual que fortalecer mi
experiencia.
• Integra recursos de investigación educativa para enriquecer su práctica profesional,
expresando su interés por el conocimiento, la ciencia y la mejora de la educación.
Consideré esta competencia porque investigar constantemente sobre algunas estrategias de
adquisición de lectura y escritura, tanto como actividades para favorecer los DBA durante la
práctica educativa es fundamental para ser un docente eficaz y en constante crecimiento, para
mejorar la enseñanza y comprender los procesos de aprendizaje de los estudiantes.
1.5 Descripción del Método (Metodología)
La investigación acción es un enfoque de investigación en el que el investigador no solo
observa, sino que también participa activamente en el proceso para generar cambios y mejorar una
situación específica.
1.5.1 Concepto:
De acuerdo con Latorre (2009):
La investigación acción se puede considerar como un término genérico que hace referencia
a una amplia gama de estrategias realizadas para mejorar el sistema educativo y social. La
expresión de investigación acción educativa se utiliza para describir una familia de
6
