Page 29 - ANDREA PONCE AGUILAR TESIS
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1.4.1. Objetivos específicos
1. Identificar las estrategias didácticas que utilizan las maestras para el proceso de
adquisición de la lectura en alumnos de 6 a 8 años
2. Analizar la importancia de los procesos cognitivos en la adquisición de la lectura
3. Analizar las estrategias que utiliza el docente para el desarrollo de los procesos
cognitivos necesarios para la adquisición de la lectura
4. Analizar el tipo de estrategias que utiliza el docente para eliminar o minimizar las BAP
que enfrenta el alumno en la adquisición de la lectura
1.5. Justificación
La presente investigación tiene una justificación que conviene a la mejora de los
procesos de enseñanza-aprendizaje de la lectura en alumnos de educación primaria que
enfrentan barreras para el aprendizaje y la participación, debido a que permite identificar y
analizar estrategias didácticas inclusivas que promuevan una educación equitativa, humanista y
con enfoque de derechos de inclusión.
En suma, esta exploración es conveniente ya que responde a la necesidad urgente de la
Escuela Primaria Federal Tomás López García ubicada en la ciudad de Saltillo Coahuila durante
el año 2024-2025, la cual se fundamenta en fortalecer del proceso de adquisición de la lectura,
siendo esta competencia una herramienta fundamental para el acceso al conocimiento, como lo
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