Page 32 - ANDREA PONCE AGUILAR TESIS
P. 32
pueden replicar e implementar para mejorar el acceso a la lectura, respondiendo así a la urgencia
de la intervención educativa inclusiva y contextualizada, en adición con los principios
humanistas del artículo 3° constitucional de este país (Constitución Política de los Estados
Unidos Mexicanos, 2024) y a la Ley General de Educación (2024).
Capítulo 2 Marco Teórico
2.1 Conceptualización de la lectura
La lectura es un proceso complejo que implica la decodificación de símbolos gráficos y
la comprensión del significado de los textos. Según Solís (2021), leer no es solo identificar
palabras, sino también atribuir sentido y establecer conexiones cognitivas con conocimientos
previos. En este sentido, la lectura es tanto un acto mecánico como comprensivo.
De acuerdo con Arán & López (2016) la lectura representa una herramienta esencial, leer
involucra un amplio rango de funciones cognitivas, entre las que se encuentran diversos
aspectos como la atención, la percepción, la memoria y el lenguaje.
32
