Page 37 - ANDREA PONCE AGUILAR TESIS
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Trastorno del lenguaje: Algunos estudiantes presentan dificultades para comprender
instrucciones orales, lo cual impacta en la comprensión lectora. Por ejemplo, un niño puede leer
correctamente las palabras de un texto, pero no ser capaz de explicar su contenido.
Déficits de atención: En casos de TDAH, los estudiantes presentan problemas para
mantener la atención en tareas lectoras. Un ejemplo es un niño que se distrae fácilmente durante
la lectura, omite líneas del texto o pierde el hilo del argumento (Gómez et al., 2020).
Discalculia verbal: Aunque asociada a las matemáticas, puede afectar la lectura cuando
los niños presentan problemas con secuencias y orden, afectando la construcción sintáctica del
texto.
La detección temprana y la intervención adecuada son fundamentales para minimizar el
impacto de estas alteraciones (Ortega & Cedeño, 2023).
2.7 Las barreras de aprendizaje y participación como origen del rezago en la lectura
Las Barreras para el Aprendizaje y la Participación (BAP), concepto propuesto por el
Index for Inclusion (Booth y Ainscow, 2020), se refieren a los obstáculos que limitan el acceso,
permanencia y progreso de los estudiantes en el sistema educativo. Estas barreras pueden ser de
origen personal, social o pedagógico.
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