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2.8 Estrategias didácticas utilizadas para la adquisición de la lectura
Las estrategias permiten la implementación de la didáctica para la enseñanza y
aprendizaje planificados con los múltiples medios de representación y expresión; debido a que
ofrece mejora en diversas actividades, herramientas, materiales de aprendizaje y métodos de
evaluación; por último, motivan a los estudiantes a desarrollar sus competencias comunicativas
dependiendo de sus capacidades. (Álvarez y Chamorro, 2017)
De acuerdo con lo planteado por Díaz (2017), las estrategias didácticas desempeñan un
papel fundamental en el proceso de enseñanza-aprendizaje, ya que actúan como una guía
estructurada que permite al docente planificar, organizar y conducir el desarrollo pedagógico
dentro del aula.
Estas estrategias no solo orientan el trabajo del docente, sino que también establecen de
manera clara los procedimientos que deben seguir los estudiantes para construir de forma
significativa sus aprendizajes. A través de estas herramientas metodológicas, el docente logra
alinear las actividades didácticas con los objetivos curriculares, promoviendo así la participación
activa del estudiante en su propio proceso de formación.
El uso sistemático y consciente de estrategias didácticas permite, además, mantener una
coherencia entre los conocimientos, habilidades y actitudes que se espera que el estudiante
desarrolle durante el tiempo que abarca un determinado plan de estudios. Esta planificación
estratégica garantiza que los aprendizajes no se construyan de manera aislada o fragmentada,
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