Page 65 - ANDREA PONCE AGUILAR TESIS
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Respecto a las habilidades cognitivas que debe tener el alumno para la adquisición de la
lectura, la mayoría de los docentes señalan que la atención y los diferentes tipos de memoria son
indispensable, una minoría señala la conciencia fonológica, léxica, el razonamiento y el
procesamiento visual y auditivo
En cuanto a la tercera pregunta especifica de investigación ¿Cómo desarrolla el docente
los procesos cognitivos necesarios para la adquisición de la lectura?, se encontraron los
siguientes resultados:
Respecto a cuáles acciones realiza para identificar las necesidades de su alumno en
cuanto a la lectura, los docentes mencionan que encontró que las docentes identifican la
necesidad de sus alumnos mediante un diagnóstico de grupo y escucharlos hablar y leer.
Con relación a la manera en que interviene el contexto sociocultural del alumno en su
aprendizaje, los docentes señalan que es un factor importante por la interacción que implica en
la vida diaria del alumno, es importante porque es el medio en el que se desenvuelve y afectará a
sus aprendizajes, mencionan que cuando el alumno tiene apoyo en el contexto escolar este podrá
acceder mejor a los aprendizajes. Algunos docentes señalan que el contexto en algunos casos
impacta de manera negativa y afecta los procesos de enseñanza y aprendizaje
En cuanto a la a cuál tarea pueden hacer los padres de familia en casa para consolidar las
habilidades vistas en clase, los docentes consideran los padres pueden realizar es repasar lo visto
en clase, revisión de las tareas, preguntarles en la casa que aprendieron y hacer actividades en
casa similares a las que se realizaron en la escuela
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