Page 46 - LAISHA VALERIA MORENO SILLER TESIS
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- Necesidad de que el centro escolar busque la complicidad con la familia.
- Necesidad de vigilar su autoestima.
- Necesidad de contar con recursos que supervisen su trabajo.
- Necesidad de contar con personas que los acompañen mientras son capaces de aprender las
conductas, prerrequisitos para el aprendizaje y el tiempo y lugar requerido en los
desplazamientos (para los más pequeños con gran inquietud motora e impulsividad).
- Necesidad de entrenamiento en:
• Habilidades de autocontrol y en auto instrucciones que le permitan regular su
impulsividad.
• Habilidades de orientación y control espaciotemporales.
• Habilidades de focalización y mantenimiento de la atención.
• Habilidades metacognitivas que le ayuden a reflexionar sobre sus propios
procesos mentales, lo que hace y cómo lo hace.
• Habilidades de solución de problemas. (definición del problema, comprensión de
los sentimientos y objetivos propios y del otro, generación creativa de
alternativas, valoración en base a las contingencias, toma de decisiones y
feedback).
• Habilidades socioafectivas que le ayuden a ponerse en el lugar del otro (escucha
activa, comunicación no verbal, empatía y toma de perspectiva).
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