Page 49 - LAISHA VALERIA MORENO SILLER TESIS
P. 49
entorno. Esto facilita la adquisición de habilidades que contribuyen a mejorar su desempeño
funcional en diferentes aspectos de su vida.
La equinoterapia favorece la rehabilitación integral de niños con TEA al trabajar
aspectos neuromusculares, cognitivos, psicológicos y sociales. Esto se logra utilizando los
movimientos tridimensionales del caballo, así como su calor corporal y el ritmo de sus pasos, lo
que estimula diversas áreas afectadas. Este proceso contribuye al desarrollo del equilibrio, la
coordinación y la interacción social.
A través de ejercicios realizados sobre el caballo, se activan músculos y articulaciones
clave que fortalecen tanto la motricidad fina como la gruesa. Al mismo tiempo, se estimulan las
áreas sensomotoras y neuromotoras, promoviendo un desarrollo integral en los niños.
2.4. Conducta adaptativa
La conducta adaptativa ha conservado su rol (con mayor o menor protagonismo) a lo
largo de las distintas conceptualizaciones de Discapacidad Intelectual. No obstante, tuvimos que
esperar hasta el año 1992, de la Asociación Americana de Retraso Mental (AAMR), para que la
definición de conducta adaptativa hiciera referencia no sólo a las capacidades o limitaciones del
propio individuo, sino también al impacto que sobre las mismas pudiera ocasionar el entorno
con el que la persona interactúa.
La conducta adaptativa es un concepto relevante y también poco conocido en el ámbito
de la educación. Aunque a veces, escuchando a algunos, pueda parecer que hablar de conducta
adaptativa o de habilidades adaptativas es algo novedoso, no es así. Se trata de un concepto que
hunde sus raíces en el de adaptación, muy asociado en origen a la Biología, ya que la
concepción contemporánea de adaptación deriva en buena medida de la teoría de Darwin, que
48
