Page 18 - SUSANA ELIZABETH MARTÍNEZ LEZA TESIS

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participantes han o tienen contacto con alguna persona con discapacidad. Conocer la relación

(familiar, escolar, amistad, entre otras), el tipo de discapacidad y la frecuencia.

Para analizar la información se utilizó la base de datos en el programa SPSS versión 20,

se calculó la media aritmética como medida de tendencia central y la generalización de rangos.

Para determinar la confiabilidad del Cuestionario de actitudes hacia personas con discapacidad,

se calculó el Alfa de Cronbach. Como consecuencia de la investigación los resultados indicaron

que se presenta una actitud más positiva en las áreas afectiva y cognitiva 38% y 35%, mientras

que la conductual presenta porcentajes más bajos. Se concluye que, aunque los participantes

tengan sentimientos o pensamientos favorables hacia las personas con discapacidad no se puede

confirmar una convivencia afectiva.

Los participantes presentaron una emoción neutra con respecto a realizar un trabajo

escolar con un niño con discapacidad. Se presenta un 52% en emociones o sentimientos que

generan una actitud negativa si una de las personas que vive en su casa, tuviera una

discapacidad. En el área cognitiva, los participantes mostraron actitud neutra con respecto a si

creen que un niño o niña con discapacidad puede estudiar es una escuela igual a la que asisten

ellos. El 52% de los participantes respondió que una persona con discapacidad puede estudiar,

sin embargo, el 25% muestra actitud positiva al considerar que una persona con discapacidad

puede trabajar. En el componente de autocuidado, se muestran actitudes neutras al creer que el

32% de las personas con discapacidad se pueden vestir y 42% bañarse.