Page 22 - SUSANA ELIZABETH MARTÍNEZ LEZA TESIS
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Para obtener los datos cuantitativos se usó la escala de actitudes hacia las personas con
discapacidad, misma que esta divida en dos partes. La primera recoge datos de identificación y
la segunda es una encuesta para evaluar la actitud hacia las personas con discapacidad. Consta
de 37 afirmaciones de respuesta Likert con seis posibilidades y agrupa cinco factores que
representan variables dependientes. Las variables independientes del instrumento son: edad,
sexo, formación, realización de cursos de capacitación y perfeccionamiento en el área de
educación especial, centro de procedencia, características del centro, contacto o no con personas
con discapacidad, razón y frecuencia del contacto.
Por otro lado, las variables dependientes se agrupan en las siguientes dimensiones:
Valoración de capacidades y limitaciones: concepción del docente sobre la capacidad de
aprendizaje y desempeño de las personas con discapacidad. Así como las aptitudes
necesarias para la ejecución de tareas.
Reconocimiento/negación de derechos: reconocimiento de derechos fundamentales de la
persona, igualdad de oportunidades, votar, acceder a créditos, y a la integración social.
Implicación personal: juicios extraídos concretos de la interacción con personas con
discapacidad, ya sea en situaciones laborales, personales y/o sociales.
Calificación genérica: atribuciones globales que las persona efectúa sobre los rasgos de
personalidad y conducta de las personas con discapacidad.
Asunción de roles: presunciones que el docente tiene acerca de las concepciones que las
personas con discapacidad tienen sobre si mismas.
