Page 118 - VALERIA GUADALUPE PUENTE GALINDO INFORME
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3- Discriminación: Interpretación y distinción de los estímulos según la interpretación de
sus características específicas.
4- Integración: Combinación de la información como una percepción consciente del
medio.
Estas fases son progresivas, dependen de la anterior y dan estructura a la información que
se recibe, de modo que la inestabilidad de una de ellas afecta la manera en la que una persona
interactúa e interpreta los estímulos de su cuerpo y del medio, lo que dificultará la adaptación del
individuo a las demandas y condiciones del entorno.
3.4.3 Desarrollo Sensorial
El desarrollo humano es un proceso complejo, dinámico y progresivo en el que los
individuos adquieren y perfeccionan diversas habilidades físicas (sensoriales y motrices),
cognitivas (aprendizaje, lenguaje, razonamiento, atención y memoria) y psicosociales (relaciones
interpersonales y autoconocimiento) para enfrentarse a los desafíos del medio. Estas tres esferas
del desarrollo están relacionadas de forma estrecha, por lo tanto, si una se ve afectada, el resto
puede sufrir repercusiones. Lo mismo sucedería si el impacto ambiental es positivo, los
beneficios se expandirían a las demás. Esta evolución inicia desde las primeras interacciones
que percibe el niño en la etapa prenatal, por lo tanto, el tipo de relación que establezca será
fundamental para el resto de las etapas de la vida, tal como lo plantea Piaget al considerar que las
actividades sensorio-motrices son el inicio de la construcción del pensamiento (Papalia y
Martorell, 2015).
Mediante los sentidos el infante establece una relación entre sí mismo y el mundo, a pesar
de que al nacer no se encuentran totalmente desarrollados. Por ejemplo, el tacto es el primer
sentido que se desarrolla y se observa en el reflejo de succión; con anterioridad el feto mostró
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