Page 139 - VALERIA GUADALUPE PUENTE GALINDO INFORME
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3.5.6 Actividades en la Intervención
La implementación de estrategias multisensoriales en el proceso de enseñanza de la
lectura y la escritura permiten la valoración de las particularidades de cada estudiante, por lo
tanto, con la intervención se busca mejorar la eficiencia, organización y comprensión de la
información que recibe. Al mismo tiempo, durante este proceso se emplea un sistema multicanal
sensorial, por lo tanto, aumenta la capacidad de conexión significativa con la información
presentada (Yupangui y Sánchez, 2021).
Entre las actividades y ejercicios que permiten estimular la actividad perceptiva para
trabajar la lectura y la escritura se encuentran:
• Reconocimiento de objetos familiares, complejos y formas geométricas abstractas
escondidas en una caja, con los ojos cerrados.
• Caminar descalzo sobre arena, harina, hojas secas, etc., y describir sus sensaciones.
• Describir, tocar y mirar las cualidades de objetos con sensaciones opuestas.
• Ejercicios de percepción visual como direccionalidad (laberintos o unión de puntos),
motilidad ocular (seguimiento de dirección), formas (figura-fondo y letras similares)
y memoria visual.
• Ejercicios de percepción auditiva con conciencia auditiva, memoria auditiva y
discriminación auditiva.
• Actividades lúdicas como degustación de sabores, muestrario de texturas, concurso
para adivinar especias, seguir un instructivo para preparar algún postre y crear
infusiones con hierbas aromáticas.
• Buscar objetos en el aula según la descripción.
• Imitar sonidos de animales y objetos cotidianos.
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