Page 226 - VALERIA GUADALUPE PUENTE GALINDO INFORME
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poco por los tiempos cortos para el cambio de subgrupo y el acomodo del material según los
alumnos atendidos.
Subgrupo 1: Eruviel. Para comenzar, durante las actividades de dieta sensorial, el alumno
mostró dificultades para coordinar sus movimientos en consignas como imitar animales, realizar
el cruce de rodilla-mano y zigzag.
Sesión 1. El alumno reconoció el tema central del proyecto al identificar el día del amor
y la amistad como un festejo del mes de febrero, a partir de ello realiza la actividad de inicio de
completar la mitad de la figura (corazón, sobre, carita feliz…) a partir de su simetría, en la cual
tuvo dificultades para dimensionar la figura completa y sus trazos eran rápido e inconsistentes, lo
cual deterioraba su dibujo. Luego, en el momento de desarrollo jugó al raspadito de corazones,
actividad en la que Eruviel tomó una moneda, seleccionó un corazón de entre los que se le
mostraban, frotó el corazón con la moneda y descubrió la imagen oculta, esta última fue buscada
entre las tarjetas de palabras, armada con las letras móviles y escrita en el cuaderno. Durante el
proceso Eruviel mostró disposición para el trabajo en tapetes, le llamó la atención el mecanismo
del raspadito y logró reconocer su derecha e izquierda, vocales finales, realizar copia exacta en
su cuaderno, identificar consonantes m y s con letras sensoriales y distinguir letras iguales.
Sesión 2. Para iniciar el alumno reconoció los elementos estudiados la clase anterior,
demostrando una mejora en la pronunciación de palabras, lo cual hizo más comprensible su
expresión oral; adicionalmente, seleccionó una figura al azar y cosió el entorno con ayuda de
aguja e hijo, actividad que se le dificultó por la capacidad de ensartar en los agujeros, de modo
que al inicio se frustró, pero con ayuda de sus compañeros copió el mecanismo y logró terminar
su figura. A modo de desarrollo, reconoció sílabas a través de letras sensoriales, entró al túnel
para buscar una imagen que comenzara con dicha sílaba y escribió en un pequeño pizarrón esta
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