Page 61 - VALERIA GUADALUPE PUENTE GALINDO INFORME
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por lo tanto, tiende a aislarse del resto de sus compañeros para concentrarse en sus producciones
escritas.
7- Eruviel
El séptimo estudiante seleccionado es Eruviel, alumno de 11 años del sexo masculino,
quien cursa quinto grado y fue derivado al servicio de pedagogía el ciclo escolar pasado por la
docente especialista de la primaria donde realizó los niveles inferiores, además de la derivación
de la docente de aula regular debido a los resultados en niveles bajos de logro en la evaluación
diagnóstica y las conductas de agresividad en el aula, como consecuencia forma parte del
subgrupo uno con condición de problemas de aprendizaje. En el contexto familiar, el alumno
vive en una familia nuclear conformada por sus padres y su hermana menor; su padre trabaja en
una fábrica mientras que su madre se dedica al hogar. Su situación ha estado marcada por la
omisión de cuidados en la satisfacción de una necesidad de salud para establecer un diagnóstico
médico, debido a que el alumno comprende la información que recibe del medio, pero no logra la
articulación adecuada de los fonemas, lo cual dificulta la comunicación con los demás.
En el contexto escolar y áulico, a pesar de las dificultades para relacionarse con sus pares,
Eruviel logra entablar pequeñas conversaciones con los demás y usar recursos visuales para dar a
conocer el mensaje que desea transmitir al receptor. Por otra parte, manifiesta conductas
disruptivas marcadas por las peleas frecuentes con uno de sus compañeros, con quien mantiene
agresiones verbales y físicas, altercados que se repiten día con día y afectan la dinámica de la
clase. Sumándole a ello la dificultad para seguir indicaciones, la falta de seguimiento de las
normas del aula, la destrucción del material, el descuido de sus pertenencias y la negación para
realizar actividades que impliquen la lectura, escritura y cálculo. Por tales motivos Eruviel es
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