Page 70 - VALERIA GUADALUPE PUENTE GALINDO INFORME

Así como se abordaron las situaciones actuales y desafíos en cada nivel territorial, es

momento de aterrizar dichos datos estadísticos con la realidad en la escuela primaria donde se

realizó la investigación-acción, con la intención de identificar la dinámica del aprendizaje, así

como los factores que influyen en el alcance de los niveles óptimos de lectura y escritura. Al

considerar esta descripción, se busca diseñar estrategias que respondan a las realidades locales,

adaptadas a las particularidades de la comunidad educativa. De esta manera, se espera no solo

mejorar los resultados académicos, sino también dotar de herramientas a los docentes y a las

familias para que participen activamente en el proceso.

Las problemáticas que surgen de las necesidades y deficiencias en el CEIVS son muy

diversas debido a sus factores causales, características, consecuencias y formas de solución,

debido a que surgen de la confluencia de las características de los entornos en los que se

desenvuelve cada alumno. Al existir una variedad de elementos dinámicos involucrados,

aumenta la complejidad de interacción y se vuelve más complicada la toma de decisiones para

priorizar aquellas que necesitan atención inmediata.

A partir del diagnóstico escolar descrito en el Programa de Mejora Continua (PMC), las

situaciones que demandan acciones urgentes incluyen el rezago educativo significativo, la falta

de educación preescolar en la mayoría de los alumnos, las conductas disruptivas en el aula, el

escaso involucramiento familiar, la falta de hábitos de estudio, las dificultades en la convivencia

escolar pacífica, la necesidad de consolidación de competencias socioemocionales y la presencia

de BAP actitudinales y didácticas.

Después de un análisis riguroso de cada situación con el fin de rescatar una problemática

que se pudiera atender desde las funciones del docente de pedagogía de educación especial, se

seleccionaron aquellas situaciones en las que se podría tener mayor alcance de actuación por la

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