Page 76 - VALERIA GUADALUPE PUENTE GALINDO INFORME
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variaciones en las evidencias anexadas, las cuales se explican a continuación con las
particularidades de cada sujeto de estudio.
1- Bryan
Es un alumno diestro, tiene un agarre trípode del lápiz, se observan dificultades para el
uso y seguimiento de expresiones de ubicación espacial, realiza trazos de buen tamaño conforme
al espacio empleado para escribir y tiene una actitud de disposición cuando se le solicita realizar
alguna actividad de escritura o lectura. Al mismo tiempo, identifica la escritura de su primer
nombre de forma oral y escrita, y la transcripción de elementos mediante la copia de contenido
del pizarrón la realiza con inversiones y omisiones de letras dentro de las palabras, aunque con
seguimiento del renglón y trazos consistentes y estables, lo cual dota de organización a sus
producciones.
El alumno presenta un nivel de escritura silábico convencional, puesto que en sus
producciones escritas coloca una letra, en su mayoría consonantes, por cada sílaba que contiene
la palabra solicitada. Asimismo, logra el reconocimiento de la letra y sílaba inicial de forma
oral, pero con dificultades y errores de forma escrita; al mismo tiempo, establece relación entre
el fonema y la grafía de las vocales a y o, y las consonantes m, c, l, p, r y s. Respecto a la
lectura, tiene un nivel logográfico porque identifica de forma visual los rasgos de los portadores
de texto y los relaciona con productos cotidianos; mientras tanto, en la comprensión lectora
posee un nivel literal, pues expresa el contenido del cuento escuchado con ideas vagas y poco
estructuradas respecto a los personajes, el lugar y la trama.
2- Regina
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