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Casa Hogar, quienes llenaron 86 ítems relacionados con los cuadrantes sensoriales, las secciones


               sensoriales y las secciones conductuales.  Mientras tanto, el cuestionario Perfil Sensorial Escolar

               corresponde a la perspectiva docente por ello se lo proporcioné a los docentes de aula regular


               quienes mantienen mayor contacto con el alumno y pueden observar ciertas conductas que en el

               aula de recursos se presentan de forma limitada, por lo tanto, cumplimentaron 44 indicadores

               para valorar los factores escolares, los cuadrantes y las secciones conductuales y sensoriales.



                       La entrega de cada instrumento a los tutores y docentes regulares lo acompañé con una

               carta explicativa, a través de la cual expuse mis datos de identificación, el propósito de la prueba,


               los fines de recolección de la investigación, el agradecimiento por su participación, la firma de

               consentimiento para el uso de los datos proporcionados y una lista de indicaciones para guiar el

               llenado del cuestionario.  Asimismo, me acerqué a estos actores educativos para atender a sus


               dudas, animarlos a realizar comentarios, alentarlos a responder todos los indicadores y facilitar la

               comprensión de las opciones de respuesta con la intención de indicar la frecuencia con la que el


               alumno se comporta según cada apartado.


                       Es necesario recalcar que una de las dificultades que se presentó en la recopilación de la

               información fue la falta de respuesta de los cuidadores primarios, pues no fue hasta la última


               semana de dicha jornada de práctica y con la ayuda de mi tutora que la mayoría de los tutores se

               comunicaron conmigo para la entrega del cuestionario.  Por otra parte, en algunos casos regresé


               los cuestionarios a los tutores debido a que algunos indicadores estaban vacíos o la repetición de

               la respuesta No aplica era tan frecuente que impedía un análisis profundo del desenvolvimiento


               en el contexto familiar, es así como, en unos cuantos días regresaban el test corregido.


                       Una vez que recibí ambos cuestionarios de cada alumno (a excepción de la prueba Niño

               de Anneth, Juan y Jonathan pues no tuve respuesta del contexto familiar) y verifiqué que


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