Page 29 - ASTRID BOTELLO TOVAR INFORME

Siguiendo con González, considera que la investigación en el campo del aprendizaje

ha demostrado la importancia de las estrategias cognitivas para el éxito académico. Aunque
los términos procesos, estrategias y técnicas a menudo se utilizan de manera intercambiable,

es evidente que el dominio de estas habilidades es esencial para realizar tareas académicas
como la lectura, la escritura y la resolución de problemas. Estas estrategias son herramientas

fundamentales para el aprendizaje autónomo y la adaptación a diferentes demandas
académicas.

3.4 Matemáticas

Si bien la lectoescritura ocupa un lugar central en el desarrollo académico, las
matemáticas representan otro pilar fundamental en la educación. Este informe que se centra

en un grupo de alumnos con déficits en las funciones ejecutivas reconoce la relación entre

estas habilidades cognitivas y el aprendizaje de las matemáticas.

Las funciones ejecutivas son esenciales para el éxito en matemáticas. La resolución

de problemas, el cálculo mental y la comprensión de conceptos abstractos requieren de estas
habilidades. Los déficits en las funciones ejecutivas pueden manifestarse en dificultades para

seguir secuencias lógicas, mantener la atención durante la resolución de problemas y cambiar
de estrategia cuando es necesario.

Por lo tanto, este informe también explora como las disfunciones ejecutivas impactan

en el aprendizaje de las matemáticas en los alumnos del grupo seleccionado. Se analizan las

dificultades específicas que enfrentan en esta área, con el objetivo de identificar estrategias
pedagógicas que fomenten su desarrollo académico y superen las barreras que enfrentan.

3.4.1 Definición

Ramírez (2020) menciona en su investigación que la competencia matemática implica

la habilidad de utilizar las matemáticas en diversas situaciones de la vida diaria. Esto incluye
la capacidad del razonamiento, resolución de problemas, interpretación de la información

numérica y la toma de decisiones basadas en datos. En esencia, la competencia matemática
empodera al individuo para comprender y actuar en un mundo cada vez más numérico.

Como se logra identificar en la definición, el aprendizaje de las matemáticas no solo
implica la adquisición de conocimientos sobre números y operaciones, sino también el

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